The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة
Librairie du Liban Publishers

The Exciting Reading Level 3 القراءة المشوقة

متوفر في المخزون
Regular price$18.99
الكمية

عدد الصفحات: 175
الترقيم الدولي (ISBN-13): 9786144221884
الترقيم الدولي (ISBN-10): 6144221883
رمز التخزين (SKU): LLPQM3
الناشر: مكتبة لبنان ناشرون

سلسلة القراءة الممتعة


لغتي العربية "سلسلة تعليمية تربوية هدفها تعليم الطفل المبادئ الأساسية في اللغة العربية، وتأسيس مهارات الطفل التعبيرية وتنميتها وتبسيط عملية كتابة الأحرف الأبجدية العربية، وجعل عملية الكتابة نشاطاً ممتعاً، وتتبنى السلسلة مدخل العملية بمراحله المختلفة ما قبل الكتابة، وكتابة المسودات، والمراجعة والتحرير، وتغطي السلسلة المراحل التعليمية المتعددة.
الكتاب الثالث من سلسلة "لغتي العربية" يرتكز تأليفه على مجموعة متكاملة من الأسس اللغوية و التربوية . يقسم كل درس إلى المهارات التالية:
أولاً: مهارة القراءة: حيث يقوم الأستاذ بإسماع التلاميذ النص الموجود أمامهم من خلال القرص المدمج. فهو يعلمهم النطق السليم، و لفظ الحروف و التمييز بين الحروف الفخمة و الحروف اللينة، فالصاد ليست كالسين و الضاد ليست دالا و الطاء ليست تاء ... لذلك لابد من تمرين التلاميذ على حسن الاداء في مراعاة علامات الوقف، و قراءة الجمل الاستفهامية و التعجبية قراءة معبرة لأن الأداء الجيد يحفظ للنص قيمته المعنوية و الجمالية.
بعد ذلك يبدأ التلاميذ بقراءة صامتة، يتأملون الرسوم في حين يسجل الأستاذ على اللوح المفردات و التعابير التي تبدو صعبة. 
ثانيا: ينتقل هنا إلى مهارة شرحها لتصبح مفهومة و مألوفة؛ فيعطي المترادف، لكل منها، أو الضد، أو الشرح المبسط ...
ثالثا: يبدأ الأستاذ بتدريب التلميذ على مهارة المحادثة الشفوية و الكتابية حيث يكون كل تلميذ قد استوعب معاني النص جملة و تفصيلا و يصبح قادراُ على الإجابة الشفوية و من ثم الكتابية على قائمة الأسئلة في الكتاب و بلغة سليمة و فصيحة.
رابعا: مهارة التطبيق الكتابي : تعد هذه المرحلة حصاداُ يجنيه المعلم و التلميذ معاً عبر تمارين تطبيقية متنوعة تعكس المهارات و الكفايات التي اكتسبها التلميذ من فهم الدرس؛ بمعانيه،و بمضمونه و شكله، و تريح المعلم في توصله إلى نتائج مرضية الجهوده.
خامسا: مهارة الإملاء : من الضروري أن يصب الأستاذ اهتمامه على تحضير التلميذ على عدم الوقوع في الأخطاء الإملائية، فيفهمه سبب كتابه اللفظة على الوجه الصحيح، و يطبق ذلك علمياُ قبل أن يكتبها خطأ، فيعود و يصحح هذا الخطأ.
سادسا: مهارة الرسوم : للرسوم فوائد عدة، بعضها يوضح تفاصيل من النص بدقة وافية، و بعضها الآخر يعزز معاني النص و يزيدها تشويقاُ. و الرسوم فوق ذلك تشحذ الملاحظة و تنمي الذوق الفني، لذلك على الاستاذ أن يتوقف عند بعض الرسوم فيطرح حولها الأسئلة أو يسأل التلاميذ أن يعلقو عليها، أو أن يرسمو مثلها و من وحيها.
سابعا: مهارة المحفوظات : إنها نماذج شعرية مختارة ذات علاقة بمهارة موضوع القراءة. هدفها تنمية الذوق الأدبي بما تعرض من صور أو بما تثير من عاطفة و خيال.
يشرح الأستاذ القصيدة و ألفاظها الصعبة ثم يقرأها مع تركيز ظاهر على الأداء، و يركز على ترابط الألفاظ و المعاني و توازن الجمل. أخيراُ يتناوب التلاميذ على إلقاء القصيدة، و يتولى الأستاذ تصحيح اللفظ و الإلقاء، و هنا نلفت انتباه الأستاذ إلى أننا راعينا في اختيار النصوص جوانب عدة من صناعة الكتابة، فاخترنا للتلميذ نماذج منوعة من فنون النثر تناولت قصة أولاد ثلاث في حياتهم اليومية، و رحلاتهم، و زياراتهم إلى الأقارب؛ بكل ما تتضمن من توجيهات أخلاقية و دروس أدبية.
 و تتميز هذه النصوص بمتانة التركيب و بعنصر التشويق. أهدافها بناءة لشخصية المواطن الصالح و المسؤول عن احترام القانون و الأنظمة و المحافظة على ثروات البلد. 
 
لغتي العربية هي سلسلة تعليمية تربوية تهدف إلى تعليم الطلاب المبادئ الأساسية للغة العربية، وتحسين قدرتهم على التعبير عن أنفسهم، وتبسيط عملية كتابة الأحرف الأبجدية العربية، وجعل الكتابة نشاطاً ممتعاً. تعلم السلسلة الكتابة بدءاً من مهارات ما قبل الكتابة، وكتابة المسودات، والمراجعة، والتحرير.
يركز الكتاب الثالث من سلسلة "لغتي العربية" على مجموعة متكاملة من الأسس اللغوية والتربوية؛ حيث ينقسم كل درس إلى المهارات التالية:

أولاً: مهارات القراءة. يبدأ المعلمون بجعل طلابهم يستمعون إلى النص الموجود أمامهم باستخدام القرص المدمج. وهذا يعلمهم النطق الصحيح، وكيفية تشكيل الحروف، وكيفية التمييز بين الحروف المتشابهة من حيث كونها مفخمة أو مرققة. على سبيل المثال، حرف الصاد لا يشبه السين، وحرف الضاد لا يشبه الدال، وحرف الطاء لا يشبه التاء. يحتاج الطلاب إلى التدرب على كيفية الوقف عند كلمات معينة، وكيفية قراءة الجمل الاستفهامية والتعجبية، لأن القراءة المعبرة تحافظ على معنى النص وقيمته العامة. بعد ذلك، يقرأ الطلاب بصمت ويتأملون الصور بينما يكتب المعلم المفردات والتعبيرات التي قد تكون صعبة على الطلاب على السبورة.
ثانياً: يستخدم المعلمون الشرح لجعل المادة مفهومة ومألوفة. يمكنهم استخدام مرادفات لكل كلمة مفردة، أو أضدادها، أو تقديم تفسيرات مبسطة.
ثالثاً: يتدرب الطلاب على المحادثة والكتابة عندما يستوعب كل طالب معاني النص بشكل عام ومفصل، ويصبح قادراً على الاستجابة شفوياً وكتابياً للأسئلة الموجودة في الكتاب بطلاقة.
رابعاً: مهارات الكتابة التطبيقية. في هذه المرحلة، يستخدم الطلاب ما تعلموه من خلال تمارين تطبيقية متنوعة تعكس المهارات والقدرات التي اكتسبها الطالب من فهم الدرس، ومعانيه، ومحتواه، وشكله. وسيكون المعلمون راضين عن النتائج.
خامساً: مهارات الإملاء. من المهم أن يركز المعلمون اهتمامهم على إعداد الطالب لعدم الوقوع في أخطاء عند الكتابة الإملائية. يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب من خلال مساعدتهم على فهم سبب كون الطريقة الصحيحة للكتابة هي الطريقة الصائبة، بحيث يكون لدى الطالب نهج تدريجي للكتابة، ولن يقع في أخطاء.
سادساً: مهارات الرسم. للرسوم التوضيحية فوائد عديدة؛ فبعضها يوضح تفاصيل النص، وبعضها يؤكد على معاني النص ويجعلها مشوقة. كما أن الرسوم التوضيحية تشحذ ملاحظة الطلاب وتطور ذوقهم الفني. يجب على المعلمين لفت انتباه الطلاب إلى الرسوم التوضيحية؛ حيث يمكنهم طرح بعض الأسئلة حولها أو جعل طلابهم يعلقون عليها أو يرسمون رسوماتهم الخاصة.
سابعاً: المهارات الأدبية. تساعد النماذج الشعرية المختارة في شحذ مهارات القراءة وتهدف إلى تطوير الذوق الأدبي من خلال تقديم الصور وتحفيز العاطفة أو الخيال. يجب على المعلمين شرح القصيدة والمفردات المختلفة، ثم قراءتها مع التركيز الكامل على الأداء، والمفردات، والمعنى، والترابط، والتوازن. بعد ذلك، يتناوب الطلاب على قراءة القصيدة ويقوم المعلمون بتصحيح النطق والإلقاء. تم مراعاة اختيار النصوص لتشمل أنواعاً عديدة من الكتابة، بما في ذلك قصة ثلاثة أطفال في حياتهم اليومية، ورحلاتهم، وزياراتهم لأقاربهم مع كل ما تتضمنه من قرارات أخلاقية ودروس تربوية.
تتميز هذه النصوص بقوة البنية وعنصر التشويق. تهدف هذه النصوص إلى تعليم الطلاب ليكونوا مواطنين صالحين يحترمون القانون، ويتبعون القواعد، ويحافظون على الموارد.

الشحن والإرجاع

الشحن
نقوم بتسليم طردك في غضون 2-3 أيام عمل. بمجرد أن يغادر طردك مستودعنا، ستتلقى تأكيدًا عبر البريد الإلكتروني. يحتوي هذا التأكيد على رقم تتبع يمكنك استخدامه لمعرفة مكان طردك.

المرتجعات
نحن نقدم إرجاعًا مجانيًا في غضون 30 يومًا. كل ما عليك فعله هو ملء قسيمة الإرجاع التي تلقيتها في طردك ولصق الملصق المدفوع مسبقًا على الطرد. يرجى ملاحظة أن معالجة إرجاعك قد تستغرق أسبوعين. سنبذل قصارى جهدنا لإكمال هذه العملية في أقرب وقت ممكن.

الشحن والإرجاع

الشحن
نقوم بتسليم طردك في غضون 2-3 أيام عمل. بمجرد أن يغادر طردك مستودعنا، ستتلقى تأكيدًا عبر البريد الإلكتروني. يحتوي هذا التأكيد على رقم تتبع يمكنك استخدامه لمعرفة مكان طردك.

المرتجعات
نحن نقدم إرجاعًا مجانيًا في غضون 30 يومًا. كل ما عليك فعله هو ملء قسيمة الإرجاع التي تلقيتها في طردك ولصق الملصق المدفوع مسبقًا على الطرد. يرجى ملاحظة أن معالجة إرجاعك قد تستغرق أسبوعين. سنبذل قصارى جهدنا لإكمال هذه العملية في أقرب وقت ممكن.

دفع آمن

تتم معالجة معلومات الدفع الخاصة بك بشكل آمن. نحن لا نقوم بتخزين تفاصيل بطاقة الائتمان ولا نملك إمكانية الوصول إلى معلومات بطاقتك الائتمانية.

نحن نقبل الدفع عن طريق:
فيزا، ماستركارد، أمريكان إكسبريس، باي بال، داينرز كلوب، ديسكفر والمزيد.

دفع آمن

تتم معالجة معلومات الدفع الخاصة بك بشكل آمن. نحن لا نقوم بتخزين تفاصيل بطاقة الائتمان ولا نملك إمكانية الوصول إلى معلومات بطاقتك الائتمانية.

نحن نقبل الدفع عن طريق:
فيزا، ماستركارد، أمريكان إكسبريس، باي بال، داينرز كلوب، ديسكفر والمزيد.

قد يعجبك أيضاً...