I Love Arabic Textbook Level 1 أحب العربية

أهداف ومكونات السلسلة:
تهدف سلسلة "أحب العربية" إلى تمكين مهارات التواصل اللفظي والكتابي لدى الطالب باللغة العربية. لتحقيق هذا الهدف، توفر السلسلة للطالب مواد تعليمية تساعده على استخدام اللغة الفصحى منذ البداية، مع توفير فرصة لاستخدام ما يتم تعلمه في مواقف الحياة الواقعية.
بينما تستهدف هذه السلسلة الأطفال غير الناطقين باللغة العربية الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 12 عامًا، إلا أنها مفيدة أيضًا في تعليم الأطفال العرب في جميع أنحاء العالم.
تتكون هذه السلسلة من 8 مستويات تشمل كتاب الطالب وكتاب التمارين وكتاب المعلم. تتضمن بعض المستويات أيضًا أشرطة صوتية (تُباع بشكل منفصل).
في هذه السلسلة أيضًا، كتاب "دليل المعلم لأحب العربية" مخصص لاستخدام الصور والبطاقات في تدريس اللغة العربية.

الأوقات المحددة لتدريس الوحدات:
يتم تدريس كتب السلسلة في حوالي 600 حصة (بمتوسط 40 دقيقة للحصة الواحدة).
يتكون كل مستوى من 100 حصة، موزعة كالتالي:

للكتابين الأولين:
75 حصة لكتاب الطالب
25 حصة لكتاب التمارين

من الكتاب الثالث إلى الكتاب السادس:
80 حصة لكتاب الطالب
20 حصة لكتاب الطالب (المقصود هنا كتاب التمارين على الأرجح)

المحتوى التربوي:
تعرض السلسلة الآداب الإسلامية العربية بأسلوب جذاب ومحفز للأطفال. كما تزود الطالب بمستويات مختلفة من المعرفة العامة المناسبة للعمر (خاصة في الكتاب الأول). تشمل المواضيع التي تناقشها هذه السلسلة مواضيع مناسبة للأطفال مثل الهوايات والألعاب، الحياة في المدرسة والمنزل، والعلاقات مع الأصدقاء والجيران والأقارب. كما تدرس عالم الحيوان والنبات، والعالم الخارجي مثل القرية والمدينة، ومعلومات جغرافية عن الدول العربية، ومعلومات تاريخية، والآداب الحميدة، والحقائق العلمية.

المحتوى اللغوي:
تعرض السلسلة النظام الصوتي للغة العربية بظواهره المختلفة وتقدم مفردات مبنية حول الطفل. تغطي المرحلة الابتدائية من السلسلة حوالي 1500 كلمة، مع التركيز في الكتابين الأولين على المفردات الحسية.
كما تزود الطفل بعدد من التراكيب النحوية الأساسية (حوالي 300 تركيب)، ويحتوي كل درس على عدد محدد من المفردات والتراكيب والتعابير. بالإضافة إلى ذلك، يُستخدم مفهوم التدرج من كتاب إلى آخر ومن درس إلى آخر.

الدمج بين المهارات اللغوية:
تتناول السلسلة المهارات اللغوية الأربع الرئيسية: القراءة، الاستماع، التحدث، والكتابة، وتستخدم منهجًا متكاملاً ومتوازنًا لجميع المهارات الأربع. يُولى اهتمام خاص للمحادثة والاستماع في الكتابين الأولين، بينما تُركز القراءة والكتابة في الكتب من الثالث إلى السادس.

طرق عرض المواد التعليمية:
استُخدمت تقنيات متنوعة في هذه السلسلة لجعل الدروس أكثر إثارة لاهتمام الطفل. فقد استُخدمت القصص، والترانيم، والأغاني، والمحادثات، والألعاب اللغوية، والواجبات المنزلية المسلية المصممة لتحفيز دافعية الطالب واحتياجاته باستخدام مهارات الطفل مثل الرسم والتلوين والعمل الجماعي.
تحتوي السلسلة على أنواع مختلفة من التمارين اللغوية التي تناسب الطفل، مع التركيز على الأنشطة العقلية والجسدية في إطار فردي، وثنائي، وجماعي.
يحتوي كل كتاب من السلسلة على عدد من الاختبارات لتقييم وقياس تقدم الطالب في تعلم اللغة. يتضمن اختبار في نهاية كل وحدة تعليمية؛ وبالتالي، يحتوي كل كتاب على أربعة اختبارات انتقالية.
يعتمد المنهج بشكل كبير على استخدام الصور حتى يتمكن الطالب من فهم المعنى بسهولة، دون اللجوء إلى لغة وسيطة. وبالتالي، تُتاح لهم الفرصة للتفكير والتعبير عن أنفسهم بطريقة ممتعة وتفاعلية.

قاموس مصور:
يحتوي الكتابان الأولان على قاموس مصور في النهاية. يتضمن هذا القاموس الكلمات الحسية المذكورة في الدروس حتى تبقى معانيها في ذاكرة الطالب، ويمكنهم الرجوع إليها عند الضرورة. كما يهيئ القاموس المصور الطالب لاستخدام القاموس العربي في المستقبل.

قائمة المفردات:
توجد قائمة مفردات في نهاية كل كتاب من الكتب الستة. تحتوي هذه القوائم على جميع الكلمات التي تم تقديمها في كل كتاب وهي مرتبة أبجديًا لسهولة الرجوع إليها.

الميزات:

• تعليم اللغة العربية كلغة أساسية
• اللغة العربية فقط
• يستخدم الحروف المشكلة (علامات التشكيل)
• محتوى الكتب الدراسية يركز على: الاستماع والكتابة والقراءة والتحدث
• محتوى كتب التمارين يركز على: التدريبات والألعاب التي تدعم الكتاب الدراسي
• التقييمات بعد كل 5 دروس
• يعرض الطلاب للمصطلحات الشائعة
• قاموس مصور بالإضافة إلى قائمة مفردات
• مثالي للطلاب الغربيين؛ الموضوعات ثقافية بشكل كبير، وليست إسلامية بالضرورة.
• منهج شامل لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المدارس الإسلامية والمدارس الحكومية بدوام كامل