برنامج البكالوريا الدولية (IB)

هو برنامج تعليمي عالمي غير ربحي تأسس بهدف تمكين جميع الطلاب من الحصول على تعليم يناسب عالمًا يتجه نحو العولمة. يهدف برنامج البكالوريا الدولية إلى تطوير المهارات الفكرية والعاطفية والشخصية والاجتماعية للطلاب.

ستة محاور (IB) ذات صلة بالعالم الحقيقي، والتي يقوم عليها هذا المنهج.

من نحن: يتيح للطالب تحديد هويته والاعتراف بها والافتخار بها.
كيف ننظم أنفسنا: يساعد الطالب في إيجاد أفضل طريقة لتنظيم الوقت ليكون ناجحًا في المجتمع الأوسع.
مشاركة الكوكب: يحمل الطالب مسؤولية تجاه الأرض ويناقش طرقًا مختلفة لحماية الكوكب.
كيف نعبر عن أنفسنا: يمنح الطالب الفرصة للتعبير عن نفسه من خلال الطقوس والفنون، إلخ.
كيف يعمل العالم: يُظهر تأثير الطبيعة على حياتنا اليومية.
أين نحن في المكان والزمان: يقارن الماضي والحاضر.

المعايير (المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية - ACTFL)

يعتمد النجاح العالمي بشكل كبير على قدرة الفرد على العمل كعضو ناجح في قرية عالمية تتحدث لغات متعددة. طور المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية أهداف الخمسة "C" كمعايير الجاهزية العالمية لتعلم اللغة. تحدد أهداف الخمسة "C" محتوى تعلم اللغات العالمية وتشكل جوهر التعليم القائم على المعايير في فصول اللغات العالمية. أهداف الخمسة "C" في تعليم اللغات الأجنبية هي: التواصل والثقافات والروابط والمقارنات والمجتمعات.

صُمم منهج "لغتنا فخرنا" بناءً على أهداف الخمسة "C" وتم كتابة 11 معيارًا في أدلة المعلم.

منهج مُجرب

تم اختبار المنهج قبل إرساله إلى السوق على النحو التالي:

استُخدم المنهج لعدة سنوات داخل الفصول الدراسية. وبناءً على ملاحظات المعلمين، تم تعديل المنهج.

تم إجراء دراسة دكتوراه كاملة حول المنهج، وعنوان الدراسة "المحتوى والاستراتيجيات التعليمية في تعلم اللغة العربية كلغة ثانية: تأثير وحدة مصممة وفقًا لمبادئ الخمسة C على دافعية المتعلمين للتحدث". كانت الدراسة تتضمن استطلاع رأي ومقابلات لمجموعة تركيز. وقد ذكر الكثيرون أن الطلاب كانوا مرتبطين ومهتمين بالمواضيع والأنشطة. وذُكر أيضًا أن المنهج كان بسيطًا وسهل المتابعة.

الدروس والوحدات

يحتوي كل مستوى على ست وحدات؛ وكل وحدة تحتوي على درسين. كل درس يتضمن:

مقدمة

أسئلة وصور تمهيدية لضمان المناقشة الأولية.
عبرة الدرس (مثلاً: آية قرآنية، حديث، مثل، قصيدة).
قائمة بأهداف الدرس وأهداف اللغة.

الدرس

قائمة بالكلمات الجديدة مع صور أو معانٍ مع أنشطة ذات صلة لضمان استخدامها بشكل صحيح.
نصوص مختلفة (خيالية، غير خيالية، حوارات، قصص) مع أنشطة ذات صلة.
مقدمة عن بنية الجملة وقواعد النحو، بالإضافة إلى أنشطة مختلفة.
زيادة معرفة الطالب من خلال (قسم هل تعلم؟).

التقييم

التقييم الذاتي (كتاب الطالب/القراءة)
التقييم التكويني (دليل المعلم)
التقييم الختامي (كتيب التقييم وكتاب الطالب - نشاط المشروع)

دليل المعلم

يوفر دليل المعلم خطة درس مفصلة وكاملة لجلسات (45-50 دقيقة).
الخطوة الأولى: الروتين اليومي
الخطوة الثانية: مقدمة الموضوع (صور، أسئلة، فيديو، إلخ.)
الخطوة الثالثة: تفاصيل الموضوع (نص، حوار، إلخ.)
الخطوة الرابعة: الأنشطة، الاستراتيجيات التعليمية، وتقنيات التدريس.
الخطوة الخامسة: التقييم التكويني اليومي (اختبار لمدة 3 دقائق).
الخطوة السادسة: الواجبات المنزلية اليومية.
التقييم الختامي (التقييم الذاتي واختبار الوحدة).

الخاتمة

الطلاب

محتوى ممتع ومرتبط بالحياة الواقعية (IB) ومواضيع حديثة (مثل كوفيد-19، الأحداث الجارية، إلخ).
منهج ملون وسهل القراءة والمتابعة.
قواعد نحوية عملية وتراكيب جمل.

المعلمون

تم تصميم خطة الدرس بعناية لتتبعها (ACTFL).
تم تصميم تقييم الوحدة وهو جاهز للاستخدام.